Идея фестиваля – познакомить школьников с современными аграрными и инженерными специальностями не через лекции и рассказы, а через проектную работу. За три дня участникам предстояло погрузиться в выбранное направление и создать образ профессии будущего: представить, как развитие науки и технологий может изменить работу специалиста, какие задачи он будет решать и какие компетенции для этого понадобятся.
Так «АгроFest.Школьники» стал продолжением основного фестиваля и возможностью начать знакомство с проектной деятельностью еще до поступления в университет.
Команды работали по направлениям: водные биоресурсы и аквакультура, агроинженерия, технологии пищевых производств, агрохимия и агропочвоведение, биотехнология и ландшафтная архитектура.
Школьники погружались в специфику выбранных сфер, проводили эксперименты, работали с оборудованием, консультировались с экспертами и постепенно превращали свои идеи в полноценные проекты. Финальной точкой стала защита, на которой команды представили собственное видение профессий будущего.
В проектной работе ребят сопровождали представители ДГТУ:
-
Дмитрий Рудой – декан факультета «Агропромышленный», доктор технических наук, профессор РАН. Курировал направления агроинженерии и агробиотехнологий.
-
Денис Дубовер – руководитель по проектной работе и научно-исследовательской деятельности Института креативных индустрий, кандидат педагогических наук. Помогал командам выстраивать проектную логику и готовиться к итоговой защите.
Работу учеников оценивали начальник Управления образования г. Батайска Сергей Игнатенко, директор школы № 15 Людмила Берлим и проректор по учебной работе и непрерывному образованию ДГТУ Светлана Пономарева. Они отметили вовлеченность юных исследователей и уровень подготовки команд.
Проектная деятельность – это тот мост, который соединяет школу и университет. Ребята узнают о профессиях и проживают их, пробуют на себе и начинают понимать, чем хотят заниматься в жизни. Мы видим, как горят глаза участников, и это главный результат фестиваля. Уверена, что «АгроFest.Школьники» станет доброй традицией и откроет дорогу в профессию для многих ребят.
За три дня участники прошли путь от первого знакомства с направлением до собственного проекта, получили опыт исследовательской и командной работы, представили результаты экспертам и получили обратную связь. В итоге школьники смогли примерить будущую профессию на себя, увидеть, какие задачи стоят за ее названием, и самостоятельно представить, какой она станет через несколько лет.
